O blogue LXSustentável nomeou a mensagem deste blogue Dia Mundial da Água 2011 – “O Poço de Ryan” para os Green Blogger Awardsde Março 2011. Também na primeira edição, em Julho, e em Setembro, este blogue foi nomeado, sendo que no mês de Setembro, a mensagem ODM – Objectivos de Desenvolvimento do Milénio foi a vencedora, devido aos vossos votos. Com o prémio, um vale FNAC, comprei livros dedicados a temáticas da sustentabilidade, um dos quais foi o prémio do concurso aqui lançado Melhorar o Mundo na Escola.
Mais uma vez agradeço à equipa de LXSustentavel por continuarem esta iniciativa, e por terem nomeado o Sustentabilidade é Acção. Os nomeados de Março 2011 são:
Os Green Blogger Awards são uma iniciativa do blogue LXSustentavel, com o objectivo de reconhecer, mensalmente, os melhores blogues portugueses que abordam a temática da sustentabilidade, pre-seleccionando 5 posts que consideram ter contribuído para a discussão e consciencialização deste tema.
Para votarem, basta comentarem com o título do vosso post favoritoaqui, até 18 de Abril.
Está a decorrer o concurso Sustainable Urban Housing: Collaborating For Liveable And Inclusive Cities, cujo objectivo é incentivar "iniciativas mais inovadoras que engajem comunidades, empreendedores e instituições chave em colaborações para integrar e desenvolver moradias urbanas sustentáveis, inclusivas e acessíveis que respeitem o meio ambiente, as culturas locais e práticas", e as três inscrições mais votadas receberão um prémio de 10 mil dólares cada.
Foram apresentados 289 propostas de 48 países, tendo já sido seleccionados os onze finalistas, entre os quais duas propostas vêem do Brasil.
A votação é feita online até 6 de abril de 2011, neste site, onde estão listados os 11 projectos finalistas.
"As cidades são organismos vivos, com enormes deficiências digestivas, como acúmulo de lixo e falta de moradia. Curadores da Terra (Earth Curadores) desenvolveu um sist inovador q transforma resíduos em materiais fabricados p/ habitação, ajudando no processo de cura das cidades. A inovação consiste em uma tecnologia patenteada q combina lixo com resinas de resíduos orgânicos para a produção de materiais de construção renováveis. Ela é então usada p/ construir casas sustentáveis e acessíveis através de um processo de construção já testado e em implementação."
Se quer dar umsinal vermelho à corrupção, ajude o Micael a ganhar este concurso e vote na sua proposta. Todos poderão votar uma vez por dia no projecto do Movimento Anti-corrupção do concurso do movimentomilenio.com. Para isso basta aceder ao link e clicar na caixa vermelha do canto superior direito.
Finalizada que está a votação no concurso Melhorar o Mundo na Escola, anuncio aqui a vencedora, que foi a Sónia Da Veiga, com o texto que a seguir transcrevo novamente:
Existe a necessidade de fazer as coisas de maneira diferente”, “à século XXI”, de questionar todos os dogmas, tudo o que é “dado adquirido”, e esta deve ser enfatizada, seja através do uso de exemplos globais (como o aquecimento global e a crise económica e social), seja de exemplos locais, que apelem ao sentimento de pertença na sociedade e à comunidade onde se inserem em particular.
Assim, com a orientação do professor, poderão ser abordados temas como Sustentabilidade/Transição, Cidadania/Solidariedade e Poder Individual/Comunitário. Os alunos deverão escolher um tema que lhes interesse particularmente, ou seja, uma situação que os preocupe ou iniciativa que queiram divulgar baseando-se nas suas aptidões/dons e na sua experiência pessoal (p.e.: barreiras arquitectónicas por próprio/familiar deficiente, divulgação da arte como forma de expressão se pratica “ballet”, ensino de técnicas de sobrevivência se escuteiro/guia, divulgação de iniciativa de solidariedade se próprio/familiar voluntário, etc.) e, na aula que lhe corresponda, explicar o seu ponto de vista e propor uma estratégia para a sua resolução. Após isso, como um grupo (que inclua e não seja “liderado por” o professor), deverão estabelecer um plano de acção que será levado a cabo por todos numa aula prática na escola ou fora dela. O colocar em prática os seus planos, a interacção com a comunidade (escolar ou não) e a, divulgação das suas iniciativas (na escola, a nível local, nacional ou mesmo internacional - aproveitando o uso da internet, incluindo as redes sociais), leva-os, não só a conhecer e a respeitar pontos de vista diferentes, mas também a compreenderem que cada um detém o poder da mudança positiva em si.
Apenas sentindo-se cidadãos, os adolescentes poderão vir a ser mais interventivos na sociedade."
Sónia Da Veiga
Parabéns Sónia, enviarei em breve pelo correio o merecido livro "Desenvolvimento Sustentável - Uma Introdução Crítica", de Valdemar Rodrigues, que sei que gostarás. Espero que esta tua ideia chegue onde possa ser posta em acção. Não há dúvida de que a responsabilização dos alunos é uma maneira forte de mudar o mundo na escola. E o melhor exemplo é o de Kiran Bir Sethi, cujo vídeo no TED deixei no post original do concurso (aqui), e que volto a incorporar para quem não viu.
Agradeço também a colaboração da Maria Letra, da Elisabeth Oliveira, e do Diogo Rocha , cujos textos, assim como o da Sónia Da Veiga, foram um importante e válido contributo para a discussão sobre o mundo das nossas escolas. Obrigada a todos os que participaram através do seus comentários, votos e divulgação do concurso.
E para finalizar, transcrevo parte do comentário da Maria Letra, para que reflictamos no novo ano que bate à porta:
"ENQUANTO NÃO PERCEBERMOS QUE OS NOSSOS PROBLEMAS ESTÃO NA BASE, VÍTIMA DE CERTAS RAIZES APODRECIDAS, NÃO VAMOS LONGE. REMENDAR, NÃO RESOLVERÁ, ABSOLUTAMENTE, NADA. TEREMOS DE ESCAVAR PARA CURARMOS RAIZES PODRES.... E, PARALELAMENTE, EVITARMOS QUE OS NOSSOS MALES ALASTREM, ENQUANTO APLICAMOS NOVOS SISTEMAS DE EDUCAÇÃO E DE VIDA. TUDO O QUE POSSAMOS FAZER PARA REMEDIAR CONSEQUÊNCIAS, SÓ RESULTA SE FORMOS À BASE."
Estão publicados a seguir, os quatro textos que me foram enviados para o concurso Melhorar o mundo na escola, que esteve aberto à participação de 1 a 20 de Dezembro.
São textos de âmbito diferente, todos com ideias excelentes para reflexão ou para colocar em prática. Agora peço-vos que votem num deles, dizendo qual o que mais gostaram através de comentários neste post, já que, para evitar a dispersão, não estão disponíveis os comentários nos textos a concurso. Identifiquem, no vosso comentário, o n.º ou o autor do texto preferido, e entre os seguintes:
Não serão contados votos repetidos pelo mesmo utilizador, e como é habitual no blogue, não são permitidos comentários anónimo. A votação está aberta até ao dia 30/12, inclusive. O prémio para o texto mais votado, a anunciar no dia 31/12/2010, será o livro "Desenvolvimento Sustentável - Uma Introdução Crítica", de Valdemar Rodrigues
Agradeço do fundo do coração a participação da Maria Letra, da Elisabeth Oliveira, do Diogo Rocha e da Sónia Da Veiga - obrigada por ajudarem a um mundo melhor, partilhando as vossas ideias Por mim, gostaria que ganhassem todos, mas só tenho um livro para oferecer (além do meu, que muito estimo).
De Pavlov a Skineer, inúmeras propostas de orientação pedagógica foram sugeridas sem que tivesse sido encontrado o modelo ideal para a correcta formação dum novo cidadão. Esse modelo deveria, contudo, contemplar em primeiro lugar a preparação adequada de elementos escolhidos a dedo para participar na desejada restruturação escolar, completamente inovadora . Muitos dos mais velhos responsáveis escolares e encarregados de educação, continuam vítimas de vícios enraizados neles, em consequência, segundo a teoria comportamentalista, do que herdaram dos seus antepassados, durante o período Salazarista. Não sei mesmo quantas gerações serão necessárias para ‘limpar’, totalmente, os efeitos dessa mesma política, que tantos danos psicológicos causou. Eles manifestam-se, muitas vezes, duma forma quase indelével, mas são uma realidade a considerar. Embora preocupada com este facto, acredito na grande capacidade de muitos elementos e na sua boa formação para ser estudado um método eficaz de construção dum indivíduo de "Mens Sana in Corporeo Sano".
Considero sejam três os principais pontos sobre os quais reflectir:
EXEMPLAR ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
Criação de normas de ensino e de acompanhamento dos alunos, completamente inovadoras, a serem postas em prática por elementos de reconhecida capacidade humana e adequada formação pessoal e académica. Seria muito importante, por exemplo, que todo e qualquer aluno fosse acompanhado pelo mesmo orientador pessoal, desde o início da sua frequência escolar, até ao seu términus. O problema de muitos alunos começa, exactamente, no seio familiar. Seria aconselhável começar a olhar-se a sua educação num sentido mais lato, uma vez que dependerá da sua boa formação a responsabilidade de criar e manter a conservação dum mundo completamente renovado.
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Embora não lhe seja atribuída a importância que merecia ser-lhe dada, sem uma adequada alimentação, não poderá haver um bom aproveitamento a todos os níveis.
Antes de tudo para poder formar os alunos a sustentabilidade existe a responsabilidade familiar mais também escolar e civil. A minha sugestão não é nova em vários países e acaba por trazer os seus lados positivos. A principal diferença que notei quando cheguei a Portugal com a minha filha há 7 anos é que não havia ninguém responsável pelo recreio: as professoras têm o direito a beber café e descansar um pouco, as auxiliares estão atarefadas a limpar, esfregar ou ralhar com as crianças. Não existe nenhuma pessoa adulta que só tenha a tarefa, não só de vigiar o recreio (bullying) mas também de se tornar amigos deles e incutir regras de respeito pelas pessoas, planeta sem julgar, nem humilhar a criança mas sim explicando. Em França esse papel é assumido por estudantes que reprovaram ou que estão na faculdade e têm muito tempo livre. Mas atenção, tem de haver um contrato para a pessoa saber até onde pode ir: se pode castigar (sem um pai lhe vir encher a cabeça), que tipo de castigo, se pode escrever recados na caderneta, se pode levar a criança ao director se a asneira for grande etc... Não é como nas juntas de freguesia onde chamam os "POCS" porque são baratos mas são largados na escola sem nenhuma formação nem pedagogia. Acho que o que falta verdadeiramente é um trabalho de vigilante amigo e pedagogo durante o recreio... Eles aprendem sem se aperceber e são controlados.
A água: será possível que ninguém perceba que ela está a acabar?
Muitos flagelos têm afectado a nossa sociedade e modificado os seus estilos de vida.
Um deles, é a falta de água (ou a pouca presença desta), e que tem vindo a ser provocada, essencialmente, pela utilização excessiva da mesma nos países mais desenvolvidos, bem como pela ignorância da importância desta pela maior parte da população aí residente.
Ora, claro está que este bem tão precioso, fundador da vida e anfitrião da mesma, necessita de ser preservado, por irónico que seja, pela vida que quer acabar com a mesma à face do planeta Terra. Essa vida, que só se importa com as suas necessidades e luxúrias, essa vida que não tem a “inteligência” necessária para perceber que pode estar a provocar a sua própria morte…
Assim, cabe a nós seres humanos, preservar este elemento tão raro, este elemento que permitiu, sem qualquer sombra de dúvidas a existência da nossa vida.
Mas como é que se pode convencer estes seres humanos egoístas e ambiciosos de que a falta de água pode matar?
Esta questão só pode ser entendida pelas pessoas traduzindo as coisas, infelizmente, em questões monetárias, ou seja, fazendo mostrar às pessoas que os seus maus hábitos estão não só a prejudicar o planeta Terra, mas também a sua própria economia financeira. Partindo então de um projecto bem sucedido em televisão, o Desafio Verde, a minha ideia seria, através da identificação em campo de problemas relacionados com o desperdício de água, alertar as populações para formas de poupar água e ao mesmo tempo o seu dinheiro. Nessa lógica, e partindo de grupos formados em contexto de sala de aula, estes iriam identificar e resolver primeiramente problemas em suas casas, de familiares, amigos ou mesmo vizinhos, tentando ao longo do tempo, abranger a maior zona populacional possível.
Assim, além de incutir nos jovens o sentido de responsabilidade social e ambiental, ajudariam a proteger a água e o nosso sempre querido planeta.
Existe a necessidade de fazer as coisas de maneira diferente”, “à século XXI”, de questionar todos os dogmas, tudo o que é “dado adquirido”, e esta deve ser enfatizada, seja através do uso de exemplos globais (como o aquecimento global e a crise económica e social), seja de exemplos locais, que apelem ao sentimento de pertença na sociedade e à comunidade onde se inserem em particular.
Assim, com a orientação do professor, poderão ser abordados temas como Sustentabilidade/Transição, Cidadania/Solidariedade e Poder Individual/Comunitário. Os alunos deverão escolher um tema que lhes interesse particularmente, ou seja, uma situação que os preocupe ou iniciativa que queiram divulgar baseando-se nas suas aptidões/dons e na sua experiência pessoal (p.e.: barreiras arquitectónicas por próprio/familiar deficiente, divulgação da arte como forma de expressão se pratica “ballet”, ensino de técnicas de sobrevivência se escuteiro/guia, divulgação de iniciativa de solidariedade se próprio/familiar voluntário, etc.) e, na aula que lhe corresponda, explicar o seu ponto de vista e propor uma estratégia para a sua resolução. Após isso, como um grupo (que inclua e não seja “liderado por” o professor), deverão estabelecer um plano de acção que será levado a cabo por todos numa aula prática na escola ou fora dela. O colocar em prática os seus planos, a interacção com a comunidade (escolar ou não) e a, divulgação das suas iniciativas (na escola, a nível local, nacional ou mesmo internacional - aproveitando o uso da internet, incluindo as redes sociais), leva-os, não só a conhecer e a respeitar pontos de vista diferentes, mas também a compreenderem que cada um detém o poder da mudança positiva em si.
Apenas sentindo-se cidadãos, os adolescentes poderão vir a ser mais interventivos na sociedade.
A revista online IM magazine, com a missão de divulgar o melhor que se faz no mundo por um mundo melhor, e com uma abordagem positiva e optimista, tem ajudado a inspirar pessoas a melhorarem e a ajudar outros a melhorar. Por isso, e porque o vídeo que fizeram para esta quadra é realmente inspirador, partilho-o consigo, fazendo meus os votos de IM para 2011, para si.
Aproveito para lembrar que ´hoje é o último dia para participar no primeiro concurso lançado neste blogue: Melhorar o Mundo na Escola. Inspire-se e participe!
Hoje em dia, as escolas, através das matérias de ciências da natureza e geografia, vão transmitindo conceitos de ecologia e dos limites do planeta às crianças e adolescentes. Nas disciplinas não curriculares, como Área Projecto, por vezes são também abordados temas relacionados com o ambiente e com a sustentabilidade. Pontualmente, actividades ajudam alguns alunos a compreender os limites do planeta. No entanto, se bem que nos primeiros anos de escolaridade a escola têm tido um impacto positivo, sendo as próprias crianças a induzirem os pais a um maior respeito pelo ambiente, na adolescência, a maioria dos jovens desinteressa-se. Talvez fruto da idade. Ou talvez fruto do exemplo que vêem em casa e à sua volta - os maus exemplos são sempre mais aliciantes...
E não se trata apenas do respeito pelo planeta e do entendimento dos seus limites. Trata-se também do respeito pelas outras pessoas, da compreensão dos males da sociedade, do sentir que fazem parte importante da mesma e nela devem participar, contribuindo para a sua mudança para melhor. Mas a acelerada vida moderna não dá espaço para reflexão. E o ensino está longe de colocar os jovens a pensar com a sua cabeça, com a sua alma - mecanizou-se.
Para piorar a situação, o Ministério da Educação pretende acabar com a Área Projecto, praticamente a única disciplina que promove a criatividade e a participação activa das crianças e adolescentes. Um erro crasso, na minha opinião. Se a disciplina está a funcionar mal, ponham-na a funcionar bem, não a sacrifiquem a favor das "disciplinas de estudo".
Está difícil compreender que a escola são os alunos, são os professores, são as pessoas, não os edifícios nem os computadores, nem sequer os livros. A escola deve servir para mudar o mundo no bom sentido, não para perpetuar os erros. A escola precisa de inspiração e de inspirar.
Por isso, o primeiro concurso, lançado hoje neste blogue, em simultâneo com o blogue parceiro Famalicão por um Mundo Melhor, tem como tema “Melhorar o mundo na escola”. Sugiro, como inspiração, três excelentes vídeos relacionados com o tema. Dois deles são as palestras de Ken Robinson no TED (aqui e aqui), e o terceiro é o inspirador exemplo prático que vem da Índia, de Kiran Bir Sethi, cujo testemunho também no TED fica aqui incorporado (também tem a opção de legendas em português):
O concurso tem como alvo preferencial a comunidade escolar (alunos e professores), embora esteja aberto a quem quiser participar, e consiste no seguinte:
1. Elaboração de um texto subordinado ao tema “Melhorar o mundo na escola”. O objectivo é que surjam ideias novas que sejam exequíveis nas escolas e que permitam aos alunos estarem preparados para ajudar a mudar a sociedade para melhor, conscientes dos valores éticos de respeito pelos outros e pelos limites do planeta, de forma a que a escola os ajude a crescer com responsabilidade ambiental e social. Não será obrigatório que se trate de ideias inéditas, podem ser apontados bons exemplos que já se apliquem em algum lugar com sucesso.
2. O texto deve ter um máximo de 300 palavras, deve ser escrito em língua portuguesa e em linguagem clara e acessível, e deve ser enviado para famalicaom@gmail.com até ao dia 20/12/2010.
3. Procederei a uma pre-selecção de 5 textos, que serão publicados aqui no blogue ficando a concurso. Dependendo da adesão e da qualidade/inovação dos textos, poderei diminuir ou aumentar o número de textos a publicar e a concorrer.
4. Os textos seleccionados serão publicados, pela ordem de chegada, a partir do dia 21 até ao dia 23/12/2010, e serão sujeitos a votação através de comentários, até ao dia 30 (será melhor explicado na altura própria).
5. O prémio para o texto mais votado, a anunciar no dia 31/12/2010, será o livro "Desenvolvimento Sustentável - Uma Introdução Crítica", de Valdemar Rodrigues, excelente livro que este blogue recomenda, e que será enviado por correio em Janeiro de 2011.
6. O autor do texto deverá identificar-se no e-mail. No entanto, se assim o solicitar, poderá usar pseudónimo para publicação. Ao vencedor será solicitada a morada para envio do prémio. Caso não indique, será enviado ao segundo mais votado.
Os Green Blogger Awards são uma iniciativa do blogue LXSustentavel, com o objectivo de reconhecer os melhores blogues portugueses que abordam a temática da sustentabilidade. Pretendem reconhecer mensalmente um post que tenha contribuído para a discussão e consciencialização deste tema, através de uma pre-selecção de 5 posts.
Na edição de Setembro 2010, o LXSustentável nomeou um post deste blogue, tal como já o tinha feito na primeira edição, em Julho. Os meus agradecimentos à equipa LXSustentavel, e os parabéns pelo seu óptimo blogue e por continuarem esta iniciativa, que nos vai dando a conhecer artigos e blogues muito interessantes.
Visitem o LXSustentável e os blogues nomeados. Para votarem, basta fazerem um comentárioaqui , indicando, na primeira linha,o título do post favorito, de entre os 5 nomeados. Até ao dia 8 de Outubro.
Os Green Blogger Awards são uma iniciativa do blogue LXSustentavel, com o objectivo de reconhecer os melhores blogues portugueses que abordam a temática da sustentabilidade. Pretendem reconhecer mensalmente um post que tenha contribuído para a discussão e consciencialização deste tema, através de uma pre-selecção de 5 posts.
Para a primeira edição, a equipa do LXSustentável escolheu um post deste blogue como um dos nomeados, pelo que aqui fica o meu sincero agradecimento público.
Para votarem, basta fazerem um comentário até ao próximo dia 2 de Agosto (amanhã) neste postque indique na primeira linha o título do post favorito, entre os 5 nomeados. A todos os que votarem, agradeço. E se votarem neste blogue, uma duplo e enorme obrigada.
O blogue LXSustentável nomeou a mensagem deste blogue Dia Mundial da Água 2011 – “O Poço de Ryan” para os Green Blogger Awards de Março 2011. Também na primeira edição, em Julho, e em Setembro, este blogue foi nomeado, sendo que no mês de Setembro, a mensagem ODM – Objectivos de Desenvolvimento do Milénio foi a vencedora, devido aos vossos votos. Com o prémio, um vale FNAC, comprei livros dedicados a temáticas da sustentabilidade, um dos quais foi o prémio do concurso aqui lançado Melhorar o Mundo na Escola.
